Congreso internacional de lenguas modernas
21 de abril de 2026
La Facultad de Lenguas de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED) tuvo una destacada participación en el III Congreso Internacional de Investigación y Docencia en Lenguas Modernas, organizado por la Facultad de Lenguas de la Universidad Autónoma de Chiapas, consolidando su presencia en espacios académicos de alcance nacional e internacional.
Este encuentro reunió a especialistas, docentes e investigadores para reflexionar en torno a los desafíos contemporáneos en la enseñanza de lenguas, abordando temas como la formación docente, la práctica educativa, la inclusión, el trabajo colaborativo y la integración de tecnologías digitales, particularmente la inteligencia artificial.
En representación de la comunidad universitaria de la Facultad de Lenguas de la UJED participaron como ponentes y asistentes el director, Mtro. Antonio de la Torre Morales, así como las y los docentes (presencial y en línea) Roxana Cano Vara, Alicia Solís Campos, Melissa Fernanda Cupich Olivares, Nadia Patricia Mejía Rosales, Julio Cabrales Nevárez, Cecilia Araceli Medrano Vela, Jaime Yaniro Herrera Méndez, Alba Magdalena Sandoval Andrade, Anahí Arámbula Barraza y Emma Alcalá Méndez.
Como parte de su participación académica, las y los docentes presentaron las siguientes ponencias:
- Más allá de la competencia lingüística: dimensiones emocionales del uso del inglés como lengua de instrucción en educación superior, presentada por Roxana Cano Vara, Alicia Solís Campos y María del Rocío Domínguez Gaona.
- La práctica reflexiva en la práctica docente de los maestros de lengua inglesa en pre-servicio, presentada por Melissa Fernanda Cupich Olivares, Nadia Patricia Mejía Rosales y Floricely Dzay Chulim.
- Experiencias del proyecto interinstitucional: el trabajo en equipo fuera del aula, primera y segunda etapas, presentada por Cecilia Araceli Medrano Vela, en colaboración con investigadores de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad de Sonora.
- IA, mediación dialógica, agencia digital y aprendizaje personalizado en la formación investigativa del docente de lenguas: una mirada desde la práctica, presentada por Nadia Patricia Mejía Rosales, Julio Cabrales Névarez y Alba Magdalena Sandoval Andrade.
- Cómo desarrollan feedback literacy docentes en formación durante prácticas de enseñanza del inglés, presentada por el Mtro. Antonio de la Torre Morales en coautoría con Alicia Solís Campos.
- ¿Estamos preparados?: propuestas de intervención a un caso de alumna “no sorda” en la UJED, presentada por Jaime Yaniro Herrera Méndez.
Estas contribuciones reflejan una agenda académica sólida que articula diversas líneas de investigación, tales como la formación docente, la práctica reflexiva, la inclusión educativa, el trabajo interinstitucional y el uso de tecnologías digitales en la enseñanza de lenguas.
La participación en este tipo de espacios fortalece no solo el desarrollo profesional del personal académico, sino también la construcción de redes de colaboración, el intercambio de experiencias y la generación de conocimiento pertinente para atender los retos actuales de la educación.
Con estas acciones, la Facultad de Lenguas reafirma su compromiso con la excelencia académica, la investigación educativa y la consolidación de una comunidad universitaria activa, crítica y vinculada con los contextos globales.
